香港的土地空間有限，不少幼稚園及小學均面對校園空間細小的挑戰，例如缺乏貯存教學用具的空間和需要在短時間內搬動家俱配合活動等。現時STEAM教學大行其道，而校園空間不足往往令幼兒教育在教和學方面遇上限制，極待解決。香港教育大學幼兒教育學系助理教授胡馨允博士及梁衛文博士，連同合作夥伴余偉國先生和鍾民暉先生，成功開發一個靈活多變及多功能的幼兒STEAM教學設備「兒童創遊站」（Make-Play Station），結合了創意、探索、和製作遊戲等元素，以啟發3至8歲學童的好奇心和培養他們對學習的熱愛。
幼兒教育學系助理教授胡馨允博士（左）及梁衛文博士（右）開發的「兒童創遊站」（Make-Play Station），有助解決校園空間不足，窒礙STEAM教學效率的問題。
突破空間限制 令STEAM學習更易觸及
「兒童創遊站」旨在解決教育工作者所面臨的常見挑戰，設有輪子的學習站可讓教師輕鬆在室內或室外教室之間移動和組合，以方便教學。至於設計上針對校園有限空間的同時，亦不失實用性；「兒童創遊站」設備附充足的儲存空間，教師可儲存並運用各種STEAM教材，發揮最大效用。
梁衛文博士表示，「我們希望這個設計能夠克服空間和資源限制，成為一個多功能且簡約的學習站。STEAM學習工具組預先準備及儲存在站內，讓教師可以將它們靈活地納入課程，促進創意、探索式和動手操作的遊戲化學習。」
「兒童創遊站」方便移動，而且內有不少空間供儲存STEAM教材，有助解決校園空間和STEAM教材不足的問題。
多款素材 激發學童探索不同學科
胡馨允博士及梁衛文博士補充指，「兒童創遊站」一體式設計靈感，來源於香港教室普遍存在空間有限的挑戰。因此，他們希望創造一款能夠應對這個問題並提高教學效能的產品。為此，他們將20套精心策劃的工具組融入學習站，支援教師準備課程和為學童提供各種動手學習體驗，從而激發他們探索不同學科領域的熱情。
例如，工具組包括一套小型量筒，讓兒童更容易透過視覺化日常生活中抽象概念，來掌握100毫升或500毫升等概念。通過獨立進行小實驗，可滿足他們的好奇心並啟發創意，讓學習變得更加有趣和吸引。
通過「兒童創遊站」，學童均能愉快好學習STEAＭ。
備受國際肯定
團隊在開發「兒童創遊站」的約一年時間的努力獲得肯定，該設計在國際競賽中獲得極高評價，榮獲第四十九屆日內瓦國際發明展銅獎、2024美國矽谷國際發明節銀獎及加拿大創新發明展銀獎和特別獎。
談及獲獎感受，胡馨允博士說:「在如此嚴格的競爭中，與眾多才華橫溢的參賽者一較高下，我們能夠獲獎實在很高興。我相信，培養『小小發明家』這個概念令評審留下深刻印象。孩子們真切投入學習站的活動，透過遊戲和實驗來學習。」
「兒童創遊站」成功的下一步，是令其無縫地融入課堂的教與學之中。胡馨允博士表示，他們會為使用「兒童創遊站」的教師提供培訓，讓他們將之融入於校本的STEAM課程。另外，團隊正忙於準備與公共機構及各團體合作，進一步引入「兒童創遊站」，為教育界帶來嶄新的STEAM教學體驗。
「兒童創遊站」榮獲第四十九屆日內瓦國際發明展銅獎，備受國際肯定。
